結合的領域
國文領域 在討論時,我們一次又一次的討論計畫、設計問題,把大綱和找出來的資料加以整理,並且加上我們的想法,用清楚明確的方式,表達出專題的核心。在訪談的過程中及瀏覽歷屆網頁,學習紀錄與歸納重點的能力。讓我們了解國文領域的重要,以欣賞的態度去學習。 數學領域 我們可以藉由這個騎腳踏車來計算卡路里、休閒兼運動,計算自己消耗的熱量。我們還利用數學的圓形圖來表示我們的問卷調查結果。 自然領域 跟著我們規劃的路線圖騎,員林公園是個小型生態區,漫步在公園,傾聽大自然的聲音。UBike是個減碳環保的交通工具,希望透過它,能讓員林的空氣更加清新,讓我們共同來保護這個環境。 社會領域 我們用UBike結合了觀光景點、美食,規劃了悠遊員林的路線圖,讓遊客了解員林地理風貌,透過名勝古蹟展現員林悠久的歷史,探訪這些地方,更深入體會員林地方特色,展現社會參與的精神。 健康與體育領域 騎UBike搭配上我們規劃的路線圖,兼顧休閒娛樂又可以運動,同時消耗卡路里,並且認識員林地方特色,真是一舉數得的好建設。 資訊領域 透過網頁製作,我們運用了大量的網路軟體、資料,讓我們學習到課本以外的知識,將我們整理的資料,運用電腦的軟體來製作網頁,在加以美編,過程中每個環節都是不可或缺的,也讓我們知道資訊對我們的重要性。 藝術領域 收集資料時,我學習了拍照的技巧,在製作網頁我們也運用了藝術方面的知識,基本的配色概念,讓整體的網頁看起來更加美觀。我們也觀察到UBike 流線型的車身,讓我們看起來更加優雅。生活處處有藝術,讓我一起來發現吧! 綜合領域 透過這次的網頁設計,一次次的出來討論,讓我們更具有團隊精神,也相處的很和樂。在訪問中了解訪問時該有的態度及禮貌,事實的提出問題,實地的探訪,讓我們受益良多。 使用的工具
桌上型電腦 搜尋整理資料、製作網頁、討論事情 智慧型手機、平板 搜尋整理資料、製作網頁、討論事情 數位攝影機 拍攝網頁需要的東西 影印機 影印問卷 電話 聯絡組員、討論事項 隨身碟 照片儲存、資料下載 Micsoft Office Word
撰寫檔案、問卷 Micsoft Office Excel 製作內容圖表 討論、問網友問題 Weebly 線上網頁設計 |